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Parceria entre Sedec e IFPB inscreve educadores da Rede Municipal para 50 vagas em especialização gratuita

A Prefeitura de João Pessoa, através da Secretaria de Educação e Cultura (Sedec-JP), em parceria com o Instituto Federal da Paraíba (IFPB), divulga...

Por: Redação Fonte: Prefeitura de João Pessoa - PB
13/11/2026 às 17h25
Parceria entre Sedec e IFPB inscreve educadores da Rede Municipal para 50 vagas em especialização gratuita
Assessoria

A Prefeitura de João Pessoa, através da Secretaria de Educação e Cultura (Sedec-JP), em parceria com o Instituto Federal da Paraíba (IFPB), divulga aos profissionais da Rede Municipal de Ensino a abertura de 50 vagas no Polo Municipal da Universidade Aberta do Brasil (UAB João Pessoa) para a especialização gratuita em ‘Gestão na Educação Profissional e Tecnológica’. As inscrições devem ser feitas através do link https://concursos.ifpb.edu.br/ , até segunda-feira (16).

O curso é ofertado pelo IFPB Campus Cabedelo Centro, na modalidade Educação a Distância (EaD), no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB/Capes). O Polo UAB João Pessoa, mantido pela Prefeitura de João Pessoa e gerenciado pela Sedec, é a unidade de apoio presencial da oferta no Município.

A seleção oferece um total de 240 vagas distribuídas em oito polos de apoio presencial, com vagas de ampla concorrência e reservas para ações afirmativas étnico-raciais, pessoas com deficiência (PcD) e servidores do IFPB, conforme o edital.

Foto: Reprodução/Prefeitura de João Pessoa - PB

A especialização tem carga horária de 360 horas e duração de 18 meses. Podem se inscrever profissionais com diploma de graduação em qualquer área do conhecimento.

Segundo a chefe da Divisão de Programas de Formação em Educação Superior da Sedec e coordenadora do Polo UAB João Pessoa, professora doutora Cristiane Sousa de Assis, a especialização oferece aos profissionais da educação a oportunidade de aprimorar o planejamento pedagógico e fortalecer o trabalho em equipe. “A formação também contribui para escolhas mais criteriosas no uso de tecnologias digitais, considerando os objetivos de aprendizagem, as necessidades de acessibilidade dos estudantes e a realidade de cada unidade educativa”, disse.

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